Pues hoy comenzó una experiencia nueva en mi vida. Comencé algo que me hizo sentir bien y me agrado mucho. Al principio pensé que no me iba a gustar pero después me di cuenta que fue algo gratificante. Conseguí un empleo parcial como tutor de ingles. Empecé a dar tutorías en la universidad de ingles a estudiantes desde 9no grado hasta 12. La experiencia fue una buena porque empecé esto con mucho miedo de que me fueran a faltar el respeto o que no les interesara aprender nada. Era obvio desde el principio que comencé con mucho prejuicio de mi parte ya que los estudiantes, dentro de lo que son, jóvenes y por ende, no son maquinas que se van a quedar tiesas, no faltaron el respeto e hicieron su trabajo de la forma que se les asigno. Yo estaba con 2 tutores mas, una tutora llamada Marilis y un tutor llamado Roy que dieron clases a los estudiantes también.
Me gusto la experiencia ya que aunque no puedo asegurar que lo practicado haya sido aprendido 100% del todo, ni un %50 del todo, pero si pienso que mi esfuerzo no fue del todo desperdiciado. Se refieren a mi persona como Usted y me dicen míster asique me siento bien mayor con ellos aunque le lleve solo 5 años (jejeje). Pero la experiencia me hizo aprender mucho de mí mismo. Me gustaría pensar que cada niño que aprenda algo nuevo por los tutores de ingles, matemáticas y español, va a seguir tomando pasos para su desarrollo en el camino de una persona de bien y de productividad para la sociedad. Y de bien para sus familias y futuros hijos. Me está llamando mucho la atención la idea de ser maestro asique quien sabe si este sea mi llamado para la vida y lo e encontrado dando tutorías de Ingles a tiempo parcial.
domingo, 14 de septiembre de 2008
Antes de tener todas estas nuevas tecnologia soliamos salir de paseo por Puerto Rico, ahora no es igual estamos 24/7 en la computadora. Es chevere porque son nuevos conocimientos y son cosas nuevas y divertidas, pero a la ves nos hacen daño o no comemos por estar en la computadora o nos llevamos una bolsa de papitas, un padrino y chocolate para el cuarto para comer mientra hace las cosas en la computadora.
Muchas tecnologias se han desarrollado. No digo que sea malo que exista la tecnologia pero que las personas dejan de hacer cosas que hacian siempre como ir al mall, ir a la biblioteca cositas tan simple como esas. No salimos de las casas porque estamos metidos a la computadora en el chat o haciendo compras.
Mi pensar es que debemos de tener un balance entre las dos el mismo tiempo que tenemos en la computadora ese mismo tiempo lo debemos de usar para salir de la casa irnos de shopping,ir nos para la playa cosita tan siemple como eso.
Muchas tecnologias se han desarrollado. No digo que sea malo que exista la tecnologia pero que las personas dejan de hacer cosas que hacian siempre como ir al mall, ir a la biblioteca cositas tan simple como esas. No salimos de las casas porque estamos metidos a la computadora en el chat o haciendo compras.
Mi pensar es que debemos de tener un balance entre las dos el mismo tiempo que tenemos en la computadora ese mismo tiempo lo debemos de usar para salir de la casa irnos de shopping,ir nos para la playa cosita tan siemple como eso.
miércoles, 2 de abril de 2008
La experiencia que he tenido en la universidad desde que entre a sido buena me siento tranquila, me gusta por que uno conose gente nueva y hace mas amistades. El ambiente que se siente es como si estuviera en superior pero uno se da cuenta que tiene un poco de mas responsabilidad en los estudios porque si uno no estudia algunos profesores le da lo mismo. Me gusta la forma en que algunos profesores educan y dan la clase, aveces son aburridas pero aveces son un poco entretenidas. Siempre me ha gustado el ambiente de la universidad aveces uno se siente mejor en la universidad que en su casa.
domingo, 2 de marzo de 2008
LA TECNOLOGIA Y NOSTROS
Antes de tener todas estas nuevas tecnologia soliamos salir de paseo por Puerto Rico, ahora no es igual estamos 24/7 en la computadora. Es chevere porque son nuevos conocimientos y son cosas nuevas y divertidas, pero a la ves nos hacen daño o no comemos por estar en la computadora o nos llevamos una bolsa de papitas, un padrino y chocolate para el cuarto para comer mientra hace las cosas en la computadora.
Muchas tecnologias se han desarrollado. No digo que sea malo que exista la tecnologia pero que las personas dejan de hacer cosas que hacian siempre como ir al mall, ir a la biblioteca cositas tan simple como esas. No salimos de las casas porque estamos metidos a la computadora en el chat o haciendo compras.
Mi pensar es que debemos de tener un balance entre las dos el mismo tiempo que tenemos en la computadora ese mismo tiempo lo debemos de usar para salir de la casa ir nos de shopping,ir nos para la playa cosita tan siemple como eso.
Muchas tecnologias se han desarrollado. No digo que sea malo que exista la tecnologia pero que las personas dejan de hacer cosas que hacian siempre como ir al mall, ir a la biblioteca cositas tan simple como esas. No salimos de las casas porque estamos metidos a la computadora en el chat o haciendo compras.
Mi pensar es que debemos de tener un balance entre las dos el mismo tiempo que tenemos en la computadora ese mismo tiempo lo debemos de usar para salir de la casa ir nos de shopping,ir nos para la playa cosita tan siemple como eso.
sábado, 1 de marzo de 2008
La educacion y la tecnologia
Es fácil hacer una tarea cuando tienes una computadora que practicamente te lo hace todo, tu solo escribes y ella busca, tu mandas y ella obedece. La relación del ser humano con la tecnología es compleja. Se supone que la utilizamos para ampliar nuestros sentidos y capacidades pero realmente la adaptamos a nuestras necesidades. Cada día que pasa sigue la creciente dependencia del ser humano con respecto a la tecnología. Esto es preocupante, ¿Como estaremos de aqui a diez años si seguimos dependiendo de la tecnología?
A medida que siguen aumentando las "comodidades" y nos lo siguen poniendo todo en bandejas de plata, mientras sigan tratando de llevarlo todo a la perfección lo real desaparece. El dinero aunque compra todo lo demás no puede comprar moral o valores en el ser humano. La tecnología nos ha estado corrompiendo la mente. ¿No se han dado cuenta? Antes solo se hablaba de virtudes y todo era color de rosa. Hoy ya las cosas han cambiado, ahora todo es cuestion de quién tiene más.
Tenemos que ajustarnos bien los pantalones para poder seguir adelante y poder ser alguien en la vida por que lo que viene por ahi no esta fácil. Tenemos que aspirar a algo mas que un bachillerato por que ya las maquinas nos estan alcanzando. Es algo que ya esta sucediendo, la tecnología avanza día a día. Es algo que no podemos echar a un lado por que como quiera nos va a seguir afectando. La tecnología no es mala, pero debemos saber como usarla. Tenemos que aprender que la tecnología no lo es todo.
Imagina un dia que llegas a tu casa y no hay energía eléctrica, ¿Que haces? ¿Rápido te pones de mal humor por unos minutos en lo que la regresa?. Piensalo. ¿Es realmente necesario? ¿Será un mal necesario?
A medida que siguen aumentando las "comodidades" y nos lo siguen poniendo todo en bandejas de plata, mientras sigan tratando de llevarlo todo a la perfección lo real desaparece. El dinero aunque compra todo lo demás no puede comprar moral o valores en el ser humano. La tecnología nos ha estado corrompiendo la mente. ¿No se han dado cuenta? Antes solo se hablaba de virtudes y todo era color de rosa. Hoy ya las cosas han cambiado, ahora todo es cuestion de quién tiene más.
Tenemos que ajustarnos bien los pantalones para poder seguir adelante y poder ser alguien en la vida por que lo que viene por ahi no esta fácil. Tenemos que aspirar a algo mas que un bachillerato por que ya las maquinas nos estan alcanzando. Es algo que ya esta sucediendo, la tecnología avanza día a día. Es algo que no podemos echar a un lado por que como quiera nos va a seguir afectando. La tecnología no es mala, pero debemos saber como usarla. Tenemos que aprender que la tecnología no lo es todo.
Imagina un dia que llegas a tu casa y no hay energía eléctrica, ¿Que haces? ¿Rápido te pones de mal humor por unos minutos en lo que la regresa?. Piensalo. ¿Es realmente necesario? ¿Será un mal necesario?
jueves, 28 de febrero de 2008
Educacion del siglo 21 adaptada a nuestros tiempos
Globalización, economía, comunicaciones, ciencias y matemáticas, post-industrial...
Estas son algunas palabras que son bien comunes escucharlas cuando se refiere a una buena educación o cuando se habla sobre el futuro o sus necesidades. Es que la realidad es que son palabras que están dirigidas al futuro. Al futuro que tenemos en mente cuando vamos a la escuela y a la universidad para prepararnos. Para el mundo del empleo. La realidad es que hay que tener en cuenta lo que demanda el mundo del trabajo y lo que nos provee el sistema educativo.
Si se que requiere mucho más de lo que ha estado enseñando muchos sistemas educativos de hoy. El mundo del empleo ha evolucionado, impulsado por la necesidad de mayores ganancias, mejor servicio, etc. Esto significa que constantemente está evolucionando buscando la mejor forma de servir sus propósitos. Y es que hay que preguntarse ¿que demanda el mundo del trabajo? ¿Qué habilidades necesita el profesional del futuro o el estudiante de hoy? Estas preguntas son relativas pero si hay que entender que el mundo de hoy y el de mañana requiere mucho más que saber Ingles y tener habilidades manuales para trabajar en una fábrica. No se puede competir con países en vías de desarrollo ya que nadie va a querer trabajar por tan poco sueldo. Estamos todos en una competencia y aunque no debería de ser así, lo es. Una competencia en la que el mejor preparado tendrá el puesto, una competencia en la que el más versátil tendrá el puesto. En Puerto Rico, en el futuro una competencia que el que se adapte y entienda mejor a los cambios de la economía y en lo que se basa y se basará, será el que tendrá las mayores oportunidades de éxito.
En Puerto Rico, estamos pasando por un periodo de transición. Un periodo donde nuestra economía se está moviendo de una de manufactura a una del conocimiento y de servicios. Una economía donde no hay barreras. Una economía donde el producto de Puerto Rico puede competir mano-a-mano con los productos de cualquier otro país. Y aquí está la necesidad de adaptación. Por ejemplo, si tú te dedicabas a conducir a personas por el Viejo San Juan con una carreta y con caballos y tenias negocio, con la llegada del automóvil puede que experimentes una caída de pasajeros. La búsqueda del progreso es una natural y los individuos se adaptaran a ella. Por eso si el chofer de los carruajes sigue con el modelo antiguo puede que lo vea como un desastre y que los tiempos se están poniendo malos y la economía pésima y demás pero este proceso de cambio trae también muchas oportunidades. Donald Trump siempre dice que en donde hay problemas económicos es donde hay mayores oportunidades de éxito. El cambio no se debe de tomar como algo malo, solo como nuevas necesidades que surgen al haber resuelto algún otro problema u obstáculo.
Recuerdo haber escuchado sobre un libro que me interesa leer del economista Francisco Catalá llamado ‘Elogio de la imperfección’ Que consiste de tres ensayos: Elogio de la imperfección, En busca del tono perdido y Globalización sin globalizar. Este libro trata sobre la realidad de la economía y la necesidad del ser humano de medir el futuro y sus expectativas con su realidad y como nunca la perfección llega y por eso es que es perfecta. Porque es eso que nos mueve, eso que deseamos, eso que queremos y anhelamos. Y habla sobre la economía y desde diferentes perspectivas históricas.
¿Qué destrezas necesita el estudiante del futuro?
Esto se puede deducir de acuerdo a los fallos. Sonara obvio pero el estudiante necesita leer y desarrollar sus destrezas de lecturas de manera más profunda de lo que la mayoría hacen. En un mundo que todos poseen computadoras, muchos no tienen que aprender a dividir ni multiplicar si su calculadora lo hace por ellos. En un mundo donde todos tienen computadoras e internet no es necesario ir a una biblioteca y aprender nada cuando puedes accederlo todo por Google. Se dice también que como las computadoras son el futuro, los que proponen una educación mejor, proponen menos estudiantes por salón, más computadoras y acceso a internet. Si se puede debatir que esto tiene algo de veracidad pero tomando en cuenta que muchas escuelas Europeas poseen poco o ningún acceso a internet y encima de eso los estudiantes tienen a salir mejores que los estudiantes de EE UU en áreas de matemáticas, ciencias y lenguajes. Lo mismo con China y Japón que en promedio tienen de 40 a 50 estudiantes por salón y tienden a tener estudiantes más preparados. Claro el factor cultural aplica pero la diferencia es notable. El estudiante de Puerto Rico tiene que aprender más que Ingles y ya hoy una carrera corta no es suficiente. Algo que tenemos que aceptar es que el dólar se va a devaluar, los precios subirán y pensaremos que los tiempos empeoran, y si empeoraran si no nos preparamos para él.
Diferencias entre escuelas públicas y privadas
Si uno toma en cuenta que en Puerto Rico la tendencia casi siempre ha sido que, en promedio, los estudiantes de escuela privada salen mejor en el aprovechamiento académico que los de escuela pública, pues se puede llegar a la conclusión de que algo están haciendo mejor que los de la escuela pública. ¿Qué se puede mejorar del sistema de enseñanza público? Algo que siempre ha sido el enemigo mayor de las agencias gubernamentales y de cualquier organización que dependa del gobierno es la burocracia. ‘Red Tape’ en ingles. Esta burocracia ahoga a las escuelas y al personal que está tratando de adaptarse a nuevas necesidades. Con un departamento de educación tan grande para el territorio de Puerto Rico, por causa de una mala y acelerada planificación urbana, y un Departamento de Educación que está tratando de lidiar con todos los problemas a la misma vez, definitivamente todas las necesidades no se pueden atender. Es aquí donde entra de lo que se ha hablado de regionalización o de municipalización y dividir la carga y las labores administrativas del sistema. El hecho de que una escuela privada funcione con el dinero que cobra esto significa que están obligados a proveer y garantizar un buen servicio y todas las medidas que haya que tomar para alcanzar esto se hacen sin perder mucho tiempo. Esto es algo que muchos alcaldes exitosos con la empresa privada como el alcalde de Caguas, William Miranda Marín y demás, han dicho que para poder ser exitoso en el mundo público se tiene que tener un gobierno que funcione como si fuera la empresa privada. Al igual que los alcaldes que quieren la municipalización y darle más fuerza a las leyes de municipios autónomos, muchos profesionales de el área publica quisieran tener más control sobre las necesidades educativas que hay en el momento.
Diferencias entre lo que se enseña y en lo que se trabaja
En Puerto Rico, se ha hablado de la diferencia entre lo que se enseña y su empleabilidad. Esto crea un desbalance y es una de las causas por la que muchos profesionales emigran para poder ejercer su profesión en otros lugares. Lo común es que sea EE UU. El secretario de la gobernación menciono que era algo con lo que se estaba trabajando para evitar el éxodo de profesionales.
La necesidad de adaptarse a un mundo rápidamente cambiante es una que no podemos ignorar. Necesitamos entender que el aislamiento es una política que desde los principios de los 40’ no se ha considerado práctica pero hoy en día se hace algo más real y se hace más obvio ya que tenemos las herramientas a nuestro alcance y se hace algo más evidente. Sacarle provecho a todo el conocimiento que necesitamos es algo primordial para poder tener éxito en el futuro.
Estas son algunas palabras que son bien comunes escucharlas cuando se refiere a una buena educación o cuando se habla sobre el futuro o sus necesidades. Es que la realidad es que son palabras que están dirigidas al futuro. Al futuro que tenemos en mente cuando vamos a la escuela y a la universidad para prepararnos. Para el mundo del empleo. La realidad es que hay que tener en cuenta lo que demanda el mundo del trabajo y lo que nos provee el sistema educativo.
Si se que requiere mucho más de lo que ha estado enseñando muchos sistemas educativos de hoy. El mundo del empleo ha evolucionado, impulsado por la necesidad de mayores ganancias, mejor servicio, etc. Esto significa que constantemente está evolucionando buscando la mejor forma de servir sus propósitos. Y es que hay que preguntarse ¿que demanda el mundo del trabajo? ¿Qué habilidades necesita el profesional del futuro o el estudiante de hoy? Estas preguntas son relativas pero si hay que entender que el mundo de hoy y el de mañana requiere mucho más que saber Ingles y tener habilidades manuales para trabajar en una fábrica. No se puede competir con países en vías de desarrollo ya que nadie va a querer trabajar por tan poco sueldo. Estamos todos en una competencia y aunque no debería de ser así, lo es. Una competencia en la que el mejor preparado tendrá el puesto, una competencia en la que el más versátil tendrá el puesto. En Puerto Rico, en el futuro una competencia que el que se adapte y entienda mejor a los cambios de la economía y en lo que se basa y se basará, será el que tendrá las mayores oportunidades de éxito.
En Puerto Rico, estamos pasando por un periodo de transición. Un periodo donde nuestra economía se está moviendo de una de manufactura a una del conocimiento y de servicios. Una economía donde no hay barreras. Una economía donde el producto de Puerto Rico puede competir mano-a-mano con los productos de cualquier otro país. Y aquí está la necesidad de adaptación. Por ejemplo, si tú te dedicabas a conducir a personas por el Viejo San Juan con una carreta y con caballos y tenias negocio, con la llegada del automóvil puede que experimentes una caída de pasajeros. La búsqueda del progreso es una natural y los individuos se adaptaran a ella. Por eso si el chofer de los carruajes sigue con el modelo antiguo puede que lo vea como un desastre y que los tiempos se están poniendo malos y la economía pésima y demás pero este proceso de cambio trae también muchas oportunidades. Donald Trump siempre dice que en donde hay problemas económicos es donde hay mayores oportunidades de éxito. El cambio no se debe de tomar como algo malo, solo como nuevas necesidades que surgen al haber resuelto algún otro problema u obstáculo.
Recuerdo haber escuchado sobre un libro que me interesa leer del economista Francisco Catalá llamado ‘Elogio de la imperfección’ Que consiste de tres ensayos: Elogio de la imperfección, En busca del tono perdido y Globalización sin globalizar. Este libro trata sobre la realidad de la economía y la necesidad del ser humano de medir el futuro y sus expectativas con su realidad y como nunca la perfección llega y por eso es que es perfecta. Porque es eso que nos mueve, eso que deseamos, eso que queremos y anhelamos. Y habla sobre la economía y desde diferentes perspectivas históricas.
¿Qué destrezas necesita el estudiante del futuro?
Esto se puede deducir de acuerdo a los fallos. Sonara obvio pero el estudiante necesita leer y desarrollar sus destrezas de lecturas de manera más profunda de lo que la mayoría hacen. En un mundo que todos poseen computadoras, muchos no tienen que aprender a dividir ni multiplicar si su calculadora lo hace por ellos. En un mundo donde todos tienen computadoras e internet no es necesario ir a una biblioteca y aprender nada cuando puedes accederlo todo por Google. Se dice también que como las computadoras son el futuro, los que proponen una educación mejor, proponen menos estudiantes por salón, más computadoras y acceso a internet. Si se puede debatir que esto tiene algo de veracidad pero tomando en cuenta que muchas escuelas Europeas poseen poco o ningún acceso a internet y encima de eso los estudiantes tienen a salir mejores que los estudiantes de EE UU en áreas de matemáticas, ciencias y lenguajes. Lo mismo con China y Japón que en promedio tienen de 40 a 50 estudiantes por salón y tienden a tener estudiantes más preparados. Claro el factor cultural aplica pero la diferencia es notable. El estudiante de Puerto Rico tiene que aprender más que Ingles y ya hoy una carrera corta no es suficiente. Algo que tenemos que aceptar es que el dólar se va a devaluar, los precios subirán y pensaremos que los tiempos empeoran, y si empeoraran si no nos preparamos para él.
Diferencias entre escuelas públicas y privadas
Si uno toma en cuenta que en Puerto Rico la tendencia casi siempre ha sido que, en promedio, los estudiantes de escuela privada salen mejor en el aprovechamiento académico que los de escuela pública, pues se puede llegar a la conclusión de que algo están haciendo mejor que los de la escuela pública. ¿Qué se puede mejorar del sistema de enseñanza público? Algo que siempre ha sido el enemigo mayor de las agencias gubernamentales y de cualquier organización que dependa del gobierno es la burocracia. ‘Red Tape’ en ingles. Esta burocracia ahoga a las escuelas y al personal que está tratando de adaptarse a nuevas necesidades. Con un departamento de educación tan grande para el territorio de Puerto Rico, por causa de una mala y acelerada planificación urbana, y un Departamento de Educación que está tratando de lidiar con todos los problemas a la misma vez, definitivamente todas las necesidades no se pueden atender. Es aquí donde entra de lo que se ha hablado de regionalización o de municipalización y dividir la carga y las labores administrativas del sistema. El hecho de que una escuela privada funcione con el dinero que cobra esto significa que están obligados a proveer y garantizar un buen servicio y todas las medidas que haya que tomar para alcanzar esto se hacen sin perder mucho tiempo. Esto es algo que muchos alcaldes exitosos con la empresa privada como el alcalde de Caguas, William Miranda Marín y demás, han dicho que para poder ser exitoso en el mundo público se tiene que tener un gobierno que funcione como si fuera la empresa privada. Al igual que los alcaldes que quieren la municipalización y darle más fuerza a las leyes de municipios autónomos, muchos profesionales de el área publica quisieran tener más control sobre las necesidades educativas que hay en el momento.
Diferencias entre lo que se enseña y en lo que se trabaja
En Puerto Rico, se ha hablado de la diferencia entre lo que se enseña y su empleabilidad. Esto crea un desbalance y es una de las causas por la que muchos profesionales emigran para poder ejercer su profesión en otros lugares. Lo común es que sea EE UU. El secretario de la gobernación menciono que era algo con lo que se estaba trabajando para evitar el éxodo de profesionales.
La necesidad de adaptarse a un mundo rápidamente cambiante es una que no podemos ignorar. Necesitamos entender que el aislamiento es una política que desde los principios de los 40’ no se ha considerado práctica pero hoy en día se hace algo más real y se hace más obvio ya que tenemos las herramientas a nuestro alcance y se hace algo más evidente. Sacarle provecho a todo el conocimiento que necesitamos es algo primordial para poder tener éxito en el futuro.
La competencia que no debe de ser
El profesor habla, habla, habla, habla, habla, habla, y entre hablar y hablar, se detiene y se tira un “¿es cierto o falso?” “¿Verdad? “Pues claro que es cierto” Y sigue la clase y el habla y habla y hace los ejercicios en la pizarra y los resuelve todos de una manera tan perfecta que pienso “wow, por eso el es profesor” “que inteligente” “que capaz”. Y el pregunta de vez en cuando, “entienden” “si no entienden, me detienen y me dejan saber”. Y pues, la clase siempre se queda en silencio. En un silencio tan… silencioso que tú piensas que le temen a algo, una tensión, una incertidumbre rodea la atmosfera. De vez en cuando todos se miran los unos a los otros pero siempre atentos al profesor. Pretendiendo entender para cuando el pregunte “¿Cierto o falso?”, todos puedan decir con seguridad y autoridad, “¡CIERTO!”, “¡Si!”. Claro, cuando el profesor los manda a la pizarra a hacer los ejercicios no pueden, ¡porque no saben! Pero el profesor no sabe eso. El está bien feliz de que todos sus estudiantes aprendieron ya que siguen copiando todo lo que él escribe tan certeramente en la pizarra para ‘supuestamente’ estudiarlo. El profesor, feliz de que sus estudiantes aprendieron, no parece entender que sus estudiantes no aprendieron, ya que está muy feliz de si mismo porque sus estudiantes ‘estimularon’ su ego al contestar tan firmemente “¡SI ENTENDIMOS!”
En una competencia, solo el que llegue primero, pues, ganara. Y para ese puesto de gerente que quisiéramos, o de presidente de tal institución, o de tal agencia o lo que sea que pague más, que es lo que naturalmente perseguimos, pues llegara solamente uno, (1), UNO solo. Como le dijo Ricky Bobby a Cal: No puedes tener dos numero uno. Y cal responde: No puedes, eso hace once.
La educación es el camino para crear un profesional. En eso todos estamos de acuerdo. Hay muchas educaciones y muchas formas de aprender. Unas muy buenas y otras no muy buenas. En un salón de clases con 15 estudiantes, a los que se les pretende enseñar. De todos los que hay, usualmente hay uno, (1), UNO, que lo sabe todo, se le hace fácil o que tiende a contestar rápidamente. Ese UNO, es el que deslumbra al maestro con su magnífica inteligencia. Y es que, pues, es lógico que si uno estudia, estudia, estudia y se mata estudiando, ¡aprende! ¿Qué obvio verdad? ¡Pues claro! ¡Cualquiera diría! Pero me pregunto, ¿qué pasa con esos otros que se quedan callados? ¿Quién les enseña a ellos? ¿A esos pobres diablos que parece que no tienen un futuro porque se quedan callados? ¿Y por más que vallan a clase pues parece que no aprendan nada? Claro, si no estudian, no aprenden. ¿Pero si ellos, si estudian? ¿Me pregunto si el profesor no ve eso? Qué pasa si tienes un profesor que ni se interesa en aprenderse los nombres de los estudiantes y ni pasa lista, y esos puntitos de bono pues son cuando el de un trabajo sorpresa y los que falten, pues se chavaron. ¿Y qué pasa si vienes siempre a clase y haces el trabajo mal? ¿Qué es de el futuro de esos estudiantes que no levantan la mano?
¿Carecen de liderazgo? ¿De valor? ¿De coraje? ¿De inteligencia? Claro un profesor diría ‘No, no hay nadie bruto’ aunque después te mande la F. Pero pues déjalo siendo cortes y que él se lo crea. ¿Qué pasa con esos estudiantes que aparentemente no aprenden? ¿Quién les enseña a ellos? Si solamente unos saben y los demás no, ¿pues qué futuro se les ve a ellos? ¿Si uno aprendió pues entonces significa que el profesor no hizo algo malo, verdad? El salón de clases parece tener competidores. Competidores que tienen ciertas metas en mente. Metas que van desde luego, sacar A en la clase, impresionar al profesor comentando, etc. Ahora, cuando la clase comienza, y el profesor pregunta, x-2= +-6 y todo eso… supongamos que uno de esos que aparenta ser ‘menos’ inteligente, está pensando, y sale otro y dice “3-4 +% 7(8)9 – 20 a la 3… etc. “perfecto” ¡dice el profesor! Y que pasa cuando el profesor da bono por hacerlo rápido o algo así, ¿quién se lo llevara? ¿Quien le enseña a los que no saben? ¿Están destinados a aprenderlo por su cuenta? ¿El salón de clases no les sirve? ¿Ellos no pueden ser parte de la economía del conocimiento? Qué pasa cuando tú tardas más que los demás en aprender y luego del primer examen, que te fuiste ajuste, ¿es que entiendes lo de la primera parte del curso?
¿Hay algo que mida eso? Lamentablemente, si unos ganan, otros pierden, es la ley de la vida y no se puede cambiar. Nadie que tenga un empleo se lo va a dejar a una persona más joven pensando ‘porque vendito, ideas nuevas, ya yo trabaje 20 años, ahora que se disfrute él, el salario’. Pues, llego a la conclusión de que la escuela se hizo para algunos y no para otros. ¡Pues claro! ¡Cualquiera diría que los intereses de los pocos son lo suficientemente importante como para tomarlos en consideración! ¡No es como se debería de parar la clase para que ese uno (1) aprenda!
En una competencia, solo el que llegue primero, pues, ganara. Y para ese puesto de gerente que quisiéramos, o de presidente de tal institución, o de tal agencia o lo que sea que pague más, que es lo que naturalmente perseguimos, pues llegara solamente uno, (1), UNO solo. Como le dijo Ricky Bobby a Cal: No puedes tener dos numero uno. Y cal responde: No puedes, eso hace once.
La educación es el camino para crear un profesional. En eso todos estamos de acuerdo. Hay muchas educaciones y muchas formas de aprender. Unas muy buenas y otras no muy buenas. En un salón de clases con 15 estudiantes, a los que se les pretende enseñar. De todos los que hay, usualmente hay uno, (1), UNO, que lo sabe todo, se le hace fácil o que tiende a contestar rápidamente. Ese UNO, es el que deslumbra al maestro con su magnífica inteligencia. Y es que, pues, es lógico que si uno estudia, estudia, estudia y se mata estudiando, ¡aprende! ¿Qué obvio verdad? ¡Pues claro! ¡Cualquiera diría! Pero me pregunto, ¿qué pasa con esos otros que se quedan callados? ¿Quién les enseña a ellos? ¿A esos pobres diablos que parece que no tienen un futuro porque se quedan callados? ¿Y por más que vallan a clase pues parece que no aprendan nada? Claro, si no estudian, no aprenden. ¿Pero si ellos, si estudian? ¿Me pregunto si el profesor no ve eso? Qué pasa si tienes un profesor que ni se interesa en aprenderse los nombres de los estudiantes y ni pasa lista, y esos puntitos de bono pues son cuando el de un trabajo sorpresa y los que falten, pues se chavaron. ¿Y qué pasa si vienes siempre a clase y haces el trabajo mal? ¿Qué es de el futuro de esos estudiantes que no levantan la mano?
¿Carecen de liderazgo? ¿De valor? ¿De coraje? ¿De inteligencia? Claro un profesor diría ‘No, no hay nadie bruto’ aunque después te mande la F. Pero pues déjalo siendo cortes y que él se lo crea. ¿Qué pasa con esos estudiantes que aparentemente no aprenden? ¿Quién les enseña a ellos? Si solamente unos saben y los demás no, ¿pues qué futuro se les ve a ellos? ¿Si uno aprendió pues entonces significa que el profesor no hizo algo malo, verdad? El salón de clases parece tener competidores. Competidores que tienen ciertas metas en mente. Metas que van desde luego, sacar A en la clase, impresionar al profesor comentando, etc. Ahora, cuando la clase comienza, y el profesor pregunta, x-2= +-6 y todo eso… supongamos que uno de esos que aparenta ser ‘menos’ inteligente, está pensando, y sale otro y dice “3-4 +% 7(8)9 – 20 a la 3… etc. “perfecto” ¡dice el profesor! Y que pasa cuando el profesor da bono por hacerlo rápido o algo así, ¿quién se lo llevara? ¿Quien le enseña a los que no saben? ¿Están destinados a aprenderlo por su cuenta? ¿El salón de clases no les sirve? ¿Ellos no pueden ser parte de la economía del conocimiento? Qué pasa cuando tú tardas más que los demás en aprender y luego del primer examen, que te fuiste ajuste, ¿es que entiendes lo de la primera parte del curso?
¿Hay algo que mida eso? Lamentablemente, si unos ganan, otros pierden, es la ley de la vida y no se puede cambiar. Nadie que tenga un empleo se lo va a dejar a una persona más joven pensando ‘porque vendito, ideas nuevas, ya yo trabaje 20 años, ahora que se disfrute él, el salario’. Pues, llego a la conclusión de que la escuela se hizo para algunos y no para otros. ¡Pues claro! ¡Cualquiera diría que los intereses de los pocos son lo suficientemente importante como para tomarlos en consideración! ¡No es como se debería de parar la clase para que ese uno (1) aprenda!
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